Artikel in der Friedberger Allgemeine vom 2.2.3012:

Die Teilnehmer unseres CAS-Projekts werden eine gesonderte 11. Klasse bilden. Es versteht sich, dass die Teilnahme auf freiwilliger Basis beruht. Ab September 2012 benutzen diese Schüler den CAS-Rechner sowohl im Unterricht als auch in Prüfungen.

I. WAS SPRICHT FÜR DAS CAS-PROJEKT?

Schüler für die Zukunft stärken

Wir werten das Projekt als zeitgemäß und wegweisend. Computergestützter Unterricht ist längst keine Zukunftsvision mehr – in vielen Bundesländern (und bei den euro-päischen Nachbarn) ist er Gegenwart, teils sogar verpflichtend. Mit dem CAS-basierten Mathematik-Unterricht möchten wir interessierten Schülern die Möglichkeit geben, sich angemessen auf ein Hochschulstudium vorzubereiten. Universitäten gehen z. B. zunehmend dazu über, Prüfungen mit Mathematik-Software (z. B. MathCad) zu schreiben.

II. VORTEILE DES CAS-RECHNERS

Große Leistungsfähigkeit

Mit dem Computerprogramm CAS lassen sich algebraische Ausdrücke bearbeiten. Im Aussehen ähnelt das CAS-Gerät einem Taschenrechner, in der Leistung gibt es jedoch große Unterschiede: Das CAS löst mathematische Aufgaben nicht nur mit Zahlen. Es arbeitet auch mit symbolischen Ausdrücken. Hier nur einige Anwendungsbeispiele:

·         Terme vereinfachen

·         Gleichungen lösen

·         integrieren und differenzieren

·         Ergebnisse visualisieren

·         exakt und beliebig genau rechnen

·         Funktionsgraphen schnell und einfach graphisch darstellen

·         Tabellenkalkulationen bearbeiten

·         Geometrie dynamisch darstellen

Der CAS-Rechner übernimmt langwierige, häufig wiederkehrende Berechnungen. Dadurch gewinnen die Schüler mehr Raum für Übungen und Verständnisfragen.

Effektive Ergebniskontrolle – größerer Lerneffekt

Selbstverständlich geht es im CAS-basierten Unterricht nicht nur um das korrekte Endergebnis von Aufgaben. Auch weiterhin sind Fragestellungen zu bearbeiten, die
den Nachweis einzelner Rechenschritte verlangen. Die Schüler können ihre Zwischen-ergebnisse (nach der Bearbeitung ohne CAS) am Rechner kontrollieren. Dies motiviert das selbstständige Aufspüren von Fehlern und erhöht den Lerneffekt.

Der CAS-basierte Unterricht fördert also ein experimentelles, entdeckendes Lernen: Im Idealfall ergründen die Schüler im Unterricht viele mathematische Zusammenhänge selbstständig. Das aktive Erarbeiten fördert ein besseres Verständnis.

Mehr praktischer Anwendungsbezug

Das CAS ermöglicht es, mit realen Daten zu arbeiten. Anders ausgedrückt: Zahlen müssen nicht geschönt werden, um in Aufgaben berechenbar zu sein. Dadurch bietet sich den Schülern die Gelegenheit, interessante, anwendungsbezogene Aufgaben zu bearbeiten. Ein Beispiel: Aufgabenstellungen, die aus naturwissenschaftlichen Versuchen resultieren.

Flexibler Begleiter

Das CAS-Gerät ist ein zeitgemäßes Tool für den Mathematikunterricht. Klein und handlich, steht der Rechner bei Bedarf jederzeit als Unterrichts-Hilfsmittel zur Verfügung. Die zeitraubende Klassenwanderung in den Computerraum ist Vergangenheit.

Die Vorzüge des CAS-Rechners sollen jedoch keinesfalls über eines hinwegtäuschen:
An oberster Stelle stehen im Unterricht weiterhin die mathematischen Zusammenhänge. Die Bedienung des Rechners spielt eine untergeordnete Rolle.

Förderung der Medienkompetenz

Der CAS-basierte Unterricht fördert die Kompetenz der Schüler im Umgang mit den neuen Medien. Genau das hat die Kultusministerkonferenz erst kürzlich gefordert:
Für sie stellt die Medienkompetenz ein bedeutenden Beitrag zur Stärkung der mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung dar. Ausdrücklich und verbindlich empfehlen die Kultusminister dabei den Einsatz von CAS-Rechnern.

Veröffentlichung in den Aichacher Nachrichten vom 05.01.2012

Typisierung

Kohlhaupt-Enkel rettet Leben mit Stammzellen

BOS-Schüler hilft 69-Jähriger. 18-Jähriger pflegt das Vermächtnis des verstorbenen Großvaters aus Osterzhausen (Von Carmen Jung)

„Mein Opa hätte sich gefreut, dass ich jemandem helfen kann.“Stammzellenspender Robert Kohlhaupt

Aichach-Friedberg Für den Opa konnte er nichts tun. Dafür aber hat Robert Kohlhaupt jetzt das Leben eines anderen gerettet: einer 69-jährigen Deutschen. Kohlhaupt ist der Enkel von Georg Kohlhaupt, der an einer bösartigen Erkrankung des Knochenmarkes litt. Um dem 65-jährigen Osterzhausener mit einer Stammzellenspende zu helfen, hatten sich 1175 Menschen am 28. Februar 2010 typisieren lassen. Doch unter ihnen war kein genetischer Zwilling für den 65-Jährigen. Im Mai 2010 starb er. Nun hat ausgerechnet sein 18-jähriger Enkel als Stammzellenspender ein Leben retten können.

Der Schüler der Beruflichen Oberschule (BOS) Friedberg und eine Mitschülerin, Carina Dobiasch, sind die ersten Stammzellenspender, die aus Typisierungsaktionen an der Fachoberschule (FOS) mit dem Gymnasium in Friedberg 2010 und 2011 hervorgegangen sind. Dabei hatten sich 428 Schüler bei der Deutschen Knochenmarkspenderdatei (DKMS) registrieren lassen.

Mit der Typisierungsaktion im Februar 2010 in Pöttmes, die auch das Leserhilfswerk unserer Zeitung, Kartei der Not, unterstützte, waren große Hoffnungen verbunden. Die Dorfgemeinschaft Osterzhausen erhielt für ihr Engagement in dieser Sache die Silberdistel unserer Zeitung. Georg Kohlhaupt half es nicht mehr. Durch eine Folgeerkrankung war eine Stammzellenspende nicht mehr möglich. Er wünschte sich aber, dass anderen Patienten geholfen werden kann. Dieser Wunsch ist auch dem Enkel wichtig.

Robert Kohlhaupt war im Februar 2010 noch zu jung für die Typisierung. Er holte sie bei der nächsten Aktion an seiner Friedberger Schule nach. Da war er 17. Doch erst mit 18 Jahren durften seine Daten in der DKMS freigegeben werden. Kurz nach dem Geburtstag im März 2011 kam schon die Nachricht, dass er geeignet ist. „Mein Opa hätte sich gefreut, dass ich jemandem helfen kann“, erzählt er nachdenklich und doch glücklich.

Robert Kohlhaupt, der aus Augsburg kommt, konnte einer 69-jährigen Deutschen die Chance auf ein neues Leben schenken. Er spendete seine wertvollen Stammzellen Ende November peripher über das Blut. Für ihn war ein Platz im Klinikum Ulm reserviert. Fünf Stunden harrte er im Entnahmesessel aus. Er habe die angekündigten Grippesymptome bemerkt, „konnte aber trotzdem vor der Spende noch ein wichtiges Fußballspiel absolvieren, also kein Problem“, erzählt der Schüler der 13. Klasse. Carina Dobiasch aus Augsburg war die Erste, die im März 2011 von der DKMS angeschrieben wurde. Kürzlich erhielt die 21-Jährige die gute Nachricht, dass ihre Patientin, ebenfalls eine 69-Jährige aus Deutschland, aus der Intensivstation entlassen werden konnte. „Das ist das schönste Weihnachtsgeschenk“, freute sie sich.

Lehrer und Schüler in Friedberg freuen sich mit den Lebensrettern. Schulleiter Rainer Lipczinsky und Aktionsbetreuer Dr. Strika aus der Fachschaft Religion/Ethik sind stolz auf ihre Schüler, die auch den zweiten und entscheidenden Schritt gemacht haben: „Auch wenn man weiß, dass pro 100 typisierten Schülern mindestens zwei davon als passende genetische Zwillinge für Patienten gefunden werden, ist man doch überrascht, wenn es so weit ist.“ Mit Kohlhaupt hatte sich damals über die Hälfte seiner Klasse typisieren lassen.

„Das könnt ihr auch“, wirbt Kohlhaupt um Teilnahme an Typisierungen. Er engagiert sich bei der DKMS. Aus den Beruflichen Schulen stammen unter 626 typisierten Schülern bereits fünf Stammzellspender. Die Nächsten sind auf dem Weg dazu. Die Entwicklung freut besonders Brigitte Lehenberger aus Münster (Kreis Donau-Ries), ehrenamtliche Initiatorin.

Ein weiterer Artikel über eine Stammzellenspende einer unserer Schülerinnen können Sie hier sehen.

Artikel in der Friedberger Allgemeinen vom 22.12.2011:

Weihnachtshockeyturnier 2011

Am 22.12.2011 war es endlich wieder soweit! Die BOB Friedberg machte sich auf zum Hockeyturnier am Friedberger Wernher-von-Braun Gymnasium. Um 8.00 Uhr erschienen alle 9 Teilnehmer/innen vollständig ausgeschlafen und selbstverständlich bis in die Haarspitzen motiviert am vereinbarten Treffpunkt. Die Mannschaft war bunt zusammengewürfelt aus Vereinsspielern und solchen, die es noch werden wollen.
Gleich zum Auftakt kam es zum Klassiker, dem Friedberger Schulderby, dem WvB- Gymnasium gegen die BOB Friedberg. Nach einem fairen, aber hart umkämpften Spiel trennten sich beide Mannschaften 1:1. Spätestens nach diesem Spiel war klar, dass bei diesem Turnier Hockey auf hohem Niveau geboten wurde.
Im nächsten Spiel platzte dann der, wenn überhaupt vorhandene, kleine Knoten und die BOB Friedberg fegte Königsbrunn mit einem 9:0 vom Platz. Nicht viel besser erging es Wertingen, die mit einem 4:0 in die Kabine verabschiedet wurden. Nach diesen zwei tollen Ergebnissen stand fest, dass die BOB Friedberg der diesjährige SIEGER des Weihnachtshockeyturniers war.
Abschließend noch ein herzliches Dankeschön an das WvB-Gymnasium, insbesondere Hr. Gammel für ein perfekt organisiertes und erfreulicherweise auch verletzungsfreies Turnier.

Lass Wolfram Beck (Englisch/Sport)